概念先行重素养 实践反思正当时-----记国际部英语组教研活动

时间:2021-10-15 星期五浏览次数:


        10月13日,国际部英语组开展了以“立足大概念,聚焦核心素养,走向深度学习”为主题的教研活动。活动分两个阶段进行:第一个阶段各备课组分享了基于大概念的单元设计,并结合实际教学进行了反思。第二个阶段教研组对于各备课组在单元设计中碰到的问题进行了热烈的讨论。
 
 
        初三备课组选取AEIM 第二册第9单元disaster这个主题,提炼的大概念是在灾难面前共筑人类命运共同体的价值观。设计的核心任务是采用模拟联合国会议方式,探讨全球气候变暖形势下各国的对策,并突出寻求中国故事的国际表达,分享了中国碳达峰、碳中和目标,呼吁全球各国落实《巴黎协定》行动框架。围绕什么是灾害这一基本问题,设计了教学亮点,学生通过分类讨论,除了理清各种灾难的概念,更深入了解成因及其影响,尤其是面对人为灾难时的自省。
 
 
        高一备课组围绕AEIM第三册的第11单元进行了UbD教学设计探究的分享。本单元的主题是“人与自然——自然生态与宇宙探索”,基于单元主题,备课组提出了本单元的大概念为“对未知生物的探索”,并分享了在UbD模式下的逆向设计三个阶段。通过分析实际课堂中学生们的表现,备课组的老师们也进行了总结与反思:部分学生在单元整体项目展示环节中,没有清晰地标注出引用资料的来源,并且对于信息可靠性的甄别能力也有待加强,后期老师们需要强化训练以培养学生甄别、分析信息的能力。
 
 
        高二备课组基于UbD的逆向设计理念,以项目式学习作为单元表现型任务之一,对AEIM第四册 Unit 10 Kindness matters的单元教学进行了设计和教学实践回顾。备课组对UbD理论的几个核心组成部分——大观念、基本问题、表现性任务、逆向设计以及WHERETO等进行了个性化梳理,结合浙江省高中外语教研活动中专家提出的教学实践思路,认为可以尝试将UbD理论与新课标核心素养、课程六要素以及我校国际部不同方向针对外语学科的要求,进行更好地融合,以体现校本课程特色。
 
 
        此次教研活动主题聚焦,各备课组都做了充足的准备与思考。下一步,我们会在教学过程中不断深化对学科素养和大概念的理解,探寻更有效的课堂教学设计。
 
(供稿:国际部英语组)