文综组教研活动
——张健公开课

时间:2021-11-26 星期五浏览次数:


        11月24日下午,我校文综组举行了教研活动,初二年级张健老师进行了公开课展示,本次教研活动由文综教研组长高倩老师主持,任建华校长及全体文综组老师随堂听课,并于课后在圆桌会议室集中评课。
 
 
        张健老师于下午第一节课在初二1班讲授《敌后战场的抗战》一课,张老师以杜甫《春望》诗句“烽火连三月,家书抵万金”作为课程导入,引出抗战家书,通过抗战家书来了解敌后战场的历史。本节课分成四个部分:一据险伏击碎神话——平型关大捷、二深入分析驳谬论——《论持久战》、三众志成城抗敌寇--抗日根据地的建立与发展、四主动出击破囚笼——百团大战。通过对教材文本的解读,本节课设置了两条线索,明线:敌后战场中国军民抵抗日本帝国主义侵略,暗线:抗战精神,同时抗战精神也是本节课的教学立意和课魂。
 
        在授课中,张老师立足核心素养,彰显教学立意。通过文字、图片、视频等资料讲述平型关大捷、抗日根据地、百团大战的基本概况;通过史料分析、小组活动等认识平型关大捷、抗日根据地、百团大战等共产党抗战史实对整个抗战的影响,培养学生辨证分析历史问题的能力;通过学习敌后战场的抗战,感悟八路军、新四军在敌后战场中展现出来的抗战精神,明白抗击外来侵略是每一个中华儿女的历史责任和使命,加强爱国主义教育。课程最后通过习总书记讲话讲解了何谓抗战精神并结合《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》指出中共领导的抗战成为全民族抗战的中流砥柱。三抗战家书中所体现的也正是习总书记所说的这种爱国情怀、民族气节、英雄气概、必胜信念,即伟大的抗战精神!和平来之不易,历史必须铭记,牢记抗战精神,为实现第二个百年奋斗目标努力奋斗!
 
        课后,文综组教师在圆桌会议室进行了集中评课活动,张老师在与老师们分享了备课思路后,任校长做了点评和建议。首先,教学设计中教学目标应该准确,其中教学目标分成本课教学目标和单元教学目标。本课教学目标在逻辑层面指向敌后战场策略和共产党定位,而单元教学目标在知识层面需要教师自己寻找主题,这涉及历史观,即怎么认识历史,并且核心素养不能局限在概念上。其次,任校长说,在上课的时候可用思维导图说明抗战正确、持久在什么地方,得出什么历史结论,说清楚正面战场和敌后战场的关系,有正面战场才有敌后战场,没有“重庆”,就没有“延安”。上课时《敌后抗日根据地形势图》这张图很好,能够说清很多问题,但是展示的太快了,另外我们需要阐述清楚敌后战场的意义。在敌后抗日根据地建立和发展上,军事方面其实可以不用展开,直接讲抗战最艰苦时期的百团大战。政治方面,学生不大理解,大敌当前,阶级矛盾下降,抗战前反帝反封建,抗战后中日民族矛盾上升为主要矛盾,故阶级矛盾成为次要矛盾。最后,任校长对我校教研活动提出了建议:立足教材文本分析,立意高远,理解深刻,教学设计基点应稳,立论重中之重,要说清楚为什么这么教,体现的价值是什么,教学目标设定应建立在教材文本解读上。
 
 
        同时,各位老师也不吝赐教,各自分享观点:如每节课的教学设计应有更高的高度。最后总结,此次教研活动充分展示了张老师良好的教学素养,在新老教师之间搭建了沟通交流的桥梁。