立足“大概念”,深化数学课改

时间:2021-11-29 星期一浏览次数:


       基于“双减”背景,以大概念课堂教学研究促进深度学习,促进落实核心素养。初二数学组沈逸铭老师于11月25日呈现了一堂精彩的数学课——《常量与变量》

 
       沈老师以“重温”学生熟知的“乌鸦喝水”的故事作为引入,并用高脚杯和乒乓球实物演示乒乓球浸没的过程,引导学生观察找出其间变化的量和固定不变的量。不仅激发学生的求知欲,也将不同学科之间的知识联系在一起。沈老师的课堂内容环环相扣,重视细节处理,在每一个难点前都设置了巧妙的铺垫问题。期间沈老师两次引导学生小组合作学习,给学生思考讨论的空间,由学生生成本课的重点知识,真正做到了以学生为主体。

       沈老师立足大概念,巧用几何画板辅助教学,重视数学思想的教学,培养学生数学建模的意识,真正做到让学生用数学的眼光观察变化的世界,用数学思维方法研究变化规律。

 
       公开课结束后,由王梦佳老师主持,进行了上课老师说课和教研组交流、分享体会。不同年级的教师代表以不同的角度进行评课,其中钱卫江老师、李托老师、徐启门老师不仅针对这节课给出了真知灼见的评价,而且对于核心素养导向下的大概念教学提出了自己的看法。三位教师的话醍醐灌顶,为年轻教师提供了思考和行动的方向。

       本次教研活动还特意邀请了杭外的颜美玲老师。颜老师提出了“总分总”式的大单元教学,在肯定本节课的基础上,建议本节课框架的提出可以放在复习课中,这样更有利于学生理解和接受。
供稿  张梦琪