我校首届二外绘本故事讲读大赛圆满落幕

时间:2022-06-23 星期四浏览次数:


        6月15日,我校首届二外绘本故事讲读大赛圆满落幕,来自初一和初二年级的同学们带来了德、法、西、日四个语种的精彩表演。本次比赛的绘本故事以世界著名的童话故事为主,在课本基础上对语言内容进行巩固和拓展,鼓励学生学以致用。
 
 
        在学习和表演绘本故事的过程中,同学们对二外的语法、单词等进行了具体情境下的运用,巩固了课内所学习的知识。此外,在语音语调和生活化的口语方面,同学们还通过绘本进行了学习拓展。例如,在法语绘本中,有许多形象的语气词在课本中尚未涉及,但在绘本的具体语境中却频繁出现,同学们在讲读的过程中对于这些词语的印象会非常深刻,甚至在日常生活中也会不自觉地运用起来,这对二外的学习来说无疑具有事半功倍的效果。
 
 
        浙江大学外国语学院德语系博士生导师李媛教授在比赛点评中谈到:“语言的边界就是思维的边界。多语学习可以让我们拥有看待世界的多维视角。”在教授绘本的过程中,老师们也十分注重对于学生想象力和思维能力的培养。例如,在西班牙语课堂上,老师会先将绘本故事的文字掩盖,把绘本以图片的形式展现出来,并且打乱图片顺序,让同学们仔细观察图片,发挥想象力,用自己的语言描述情境,猜测故事。同学们会通过自己的逻辑将打散的图片进行排序,并与其他同学分享自己理解的故事脉络,以此鼓励学生打破故事的局限,集思广益,拓展学生的思维能力。最后,老师会将原版故事的文字展现出来,让同学们分角色扮演,并体会和讨论其中蕴含的哲理,由此实现德育的目标。
 
 
        为了激发同学们对于外语的学习兴趣,老师们在课堂中融入了丰富的活动。在日语绘本《咖喱饭》的讲解中,老师不仅讲解绘本内容,还制作了胡萝卜、锅等原料的道具。同学们在课堂上边做边讲,颇有一番“大厨”的风范。在德语课堂上,老师用红、蓝、绿色分别代表词性的阴性词、阳性词、中性词,以直观的方式加深同学们对于词性的理解和记忆。同学们常常通过小组合作的方式对词性进行分类,从此,缤纷色彩在他们眼中也被赋予了全新的意义。
 
 
        在英特,语言的学习并不局限于课本上的知识,我们鼓励学生通过活动提升外语应用能力,理解语言背后的文化。正如任建华校长在发言中提到的:“多学一门语言就是多打开一扇通向世界的门,多语言学习也可以帮助学生提高跨文化思考和交际能力。”