家校共育,未来可期
——记初一年级家长开放日

时间:2022-11-23 星期三浏览次数:


        11月18日迎来了初一年级的家长开放日。对于一整天的校园陪伴,家长和孩子们都充满了期待。一大早7:00左右,已经有家长陆续来到的校园,陪伴着孩子们共进早餐。丰富的早餐琳琅满目,是开启一天生活和学习的重要能量源泉。早餐过后,就正式开始了一个上午满满的精神大餐。
 
 
        上午整整四节课,加上早读及作业课,家长们跟随孩子紧凑的脚步来到不同的教室,感受着不同课堂带来的丰富知识和心灵触动。英语课堂的活泼灵动,分组互动,分层教学让孩子们都有机会充分表达。科学课堂的严谨不失有趣,动手实验亲身感受。语文课堂深入浅出,跟随老师层层剖析引人入胜,跟着作者身临其境。数学课堂严谨的步骤演示,分层的课堂,老师的鼓励,都让不同程度的孩子们在课堂中能有所收获,有所参与。社会课堂跟随老师展开历史的画卷,感受古人的智慧,领略古今。还有信息及体育等等各科课堂都能够内容丰富,形式多样,贴近孩子的生活和喜好。足以看出老师们教学经验的丰富,对待课堂的用心。
 
 
        【附上午课程家长的感受】:
 
        初一1班的任丁一爸爸表示,启发式教学让孩子们在课堂上充分思考,分组教学给了孩子们充分的展示机会。日常跟上老师的步伐,孩子的进步一定是指日可待的。
“给我感触至深的一点就是我们的老师都非常敬业非常有爱心,现在我终于明白为什么短短的时间内让孩子们喜欢上这个学校。老师们都是值得尊敬都是最可爱的人!”初一2班的施京翰妈妈感慨道。                        
 

 
        午饭过后,家长们来到大礼堂,聆听由年级组长王梦佳老师主讲的《花开有时,衔接有度》的讲座,让家长们了解学校和家庭如何共同努力,方向一致地帮助孩子更好地适应初中生活。王老师着重为家长们讲解了,处于初中孩子们的青春期特点,以12份心情的方式逐一展开,娓娓道来。一个个生动的事例,一个个场景再现,让家长们感触颇深,频频点头。也在讲座过程中不断反思自己和孩子相处的日常。同时,讲座也提供了切实可行的方法,学会对孩子的倾听,共情,理解孩子的感受,关注孩子的情绪,做好内在价值观的引导,并且在日常寻找合适的跟孩子沟通的契机,营造良好向上的家庭氛围。实现学校和家庭的合力共育!
 

 
        讲座后,家长们回到各自班级,进行了班内的家长会。班内家长会都由孩子们自行主持,并且介绍孩子们眼中的老师。从孩子的角度了解到学校给与孩子们的要比家长感受到的更多,更深刻,更丰富!各科老师介绍了教学进度与阶段性教学成果,结合课堂的观摩,让家长们更加全面的了解教学方面的详细情况。
 
 
        一整天的活动结束了,家长们都是收获满满。这样的开放日让家长们不仅仅可以充分了解孩子们在学校的一日生活,也更加深刻的体会和感受到学校的教育理念,育人情怀的实操落地,为家校共育打下了非常良好的沟通基础。期待下一次开放日的到来!
 
        【附下午活动家长的感受】:
        初一3班的张诗茁妈妈深有体会的说,一天的中学生活体验下来,终于理解了女儿为什么在短短两个月的英特生活中变化如此之大。有爱的氛围,有趣的课堂,美味的食堂,丰富的课内外活动……样样都是孩子的心头好。学校里节奏虽然紧凑,孩子们经常打仗一样完成一天的学习和生活,却也在这样紧凑的节奏下学会了更好更合理的安排自己的时间,比在家老母亲说一万遍“抓紧时间”有用太多了!作为家长,要学着适时的“放手”和欣赏,给孩子足够的机会去试错,足够的时间去成长。充分相信学校和老师,会在这个过程中给到孩子足够的支持!
 
        “这次家长会我真切地感受了孩子们忙碌的初中生活,觉得孩子们真的不容易,需要家长们多体谅,多共情。只有孩子们感觉到被理解,被关心,他们才愿意和家长们多交流,愿意接受家长的意见和建议。良好的亲子关系是所有教育活动的感情基础。家长们自己要给孩子树立认真向上的好榜样,不能一味要求孩子卓越。每个孩子的天资和思维模式各不相同,他们只需要和自己比较,每天进步一点点,做最好的自己。”初一4班的金妍文妈妈如是说。
 
        【附家长感受和收获】   
        非常感谢学校为我们们提供了一个零距离接触孩子校园生活的机会。通过半天的听课和各科老师的讲话,我们家长能真切地感受到学校实践全面素质教育的努力和良好的教学氛围。家长和学校的良性互动使学校和家长的心拉得更近了,体现出学校对家长和孩子高度负责的精神。通过参与上述学习交流,家长们学到很多东西,受益匪浅。

        概括起来,主要有这样几方面体会:
 
一、我们学校的教育理念和实践真正体现了与时俱进。
        各任课老师对专业课程理念的讲述,包括对学校及孩子教室环境的实地参观考察,尤其是在深度了解了孩子课程的安排,以及和班级老师的持续交流过程中,我深深体会到:我们学校的教育理念确实在与进俱进地不断优化,可以说总体是顺应了素质教育的需求。从环境、设施的安排,到课程、生活的设计,到老师、家长的互动,处处体现了以生为本的核心理念。尤其是课程设置上,在强化英语、数学等传统课程能力基础上,强化对孩子综合能力的培养,包括十几种兴趣课的选择、多样化的英文教学,以及对孩子身体的重视——每天体育活动安排等。可以说综合考虑了孩子知识、能力、身体、人格、心灵的培养和强化,这样的教学理念和实践经历,作为家长,我们深感欣慰。
 
  
二、家长和学校的配合和互动是孩子健康成长的关键。  
        孩子教育是家庭教育、学校教育和社会教育的综合作用结果。就初一年级孩子来说,与社会接触尚少,更多影响他们成长的,是家庭教育、学校教育,以及二者的作用力。入学以来,深感作为老师工作的不易,同时也深感她们压力重大,毕竟她们要为班级30多个孩子的学习、生活和成长担责。学校是专业的育人机构,家长的教育经验再丰富,毕竟不可能胜过拥有全方位知识、能力和经验积累的学校。所以作为家长来说,首先是相信老师,其次是配合老师,再次是支持老师。下午在报告厅的年级组长和校长的讲话,让我们也意识到在周末孩子回家的时候如何有效亲子陪伴和如何正确面对青春期叛逆。只有经常和老师们互动,才能让家庭教育和学校教育产生共振和合拍,从而形成合力,最终产生一加一大于二的效果。
 
 
三、要坚持树立孩子成长是个“长跑”过程的持久耐心。
        时下有一句很流行的口号:不要让孩子输在起跑线上。各种早教盛行,请家教,报培训班,上补习班等,在这种唯恐落后于人的紧张氛围下,父母很难做到淡定从容、不为所动。听了学校安排的几次讲座后,几乎每个老师都提到孩子成长是个漫长的长跑过程,很受触动。现在社会上流行超前教育,有些学生把下学期甚至是下一个学年的内容都学完了。面对中考的压力大家都在卷,家长们有时候不得不焦虑。很多成大器的人并不是天生具有过人的天赋,也不是靠别人给他很高的起点,他们大都是靠自己一步一个脚印走出来的。所以在注重良好习惯的养成和学习能力的培养的同时,给孩子树立起正确的人生观价值观尤为重要。
有人说,在中国最需要接受教育的不只是孩子,更在于家长们。作为父母来说,最重要的就是:你在跟孩子讲道理的同时,你必须同时实践这些道理。真正对孩子树立言传身教的良好榜样。孩子们学习已经很辛苦了,我们做家长的要多体谅,多鼓励,静待花开!
 
 
供稿:初一年级组长王梦佳及家委会成员