跨越文化差异 碰撞思维火
——-记国际部外语组四月教研活动

时间:2018-05-16 星期三浏览次数:


        光阴如梭,四月已过。在过去的一个月里,国际部外语组在课堂内外都在积极探索更加适合学生未来发展的教学模式,努力达到让我们的学生能够无缝衔接未来的课程,发挥组里中教、外教资源俱佳的优势,开展了包括观摩外教Dr. Yoss阅读课、听取外教Simon、Mike分享关于阅读教学和写作课程设置的建议等教研活动。另外,结合本学期的教研活动主题“跨文化研究”,王申申老师和封伊能老师也结合四月中旬前往苏州参加的第一届跨文化背景下的当代外语教育研讨会,对所听的研讨课和专家点评做了生动的分享,让我们对于当下英语教学的发展趋势和大方向有了更清晰的认识。

一、培养学生国际背景下的文档分析能力

        4月4日,中美项目的美国历史课程老师Dr. Yoss在高一中美班开了一节关于Document Analysis(文档分析)的课。这节课中,Dr. Yoss提出了分析文档时需要遵守的标准—P·I·C·A·P·I·T·T,即为P(Place)地点,I(Intention)目的,C(Context)语境/上下文,A(Author)作者, P(Point of View)观点,A(Audience)读者,T(Time)时间,T(Tone)语气。在这8个要点中,分析一篇文档的难点在于提取出作者的观点(Point of View)以及作者的语气(Tone)。在提出了分析文档的标准之后,中美班的同学解读了美国总统乔治华盛顿(George Washington)的告别演说(Farewell Address)。通过根据一定标准分析完该演说之后,学生对于作者的态度和当时的大背景有了更深的理解,而这也为下节课的历史问题——“How did foreign policy challenges affect political debate and shape American government?”讨论奠定了基础。

        Document Analysis(文档分析)对于现处于国际背景下的学生有着重要的意义,它能够帮助学生有效处理大量信息并提取关键信息。








二、把握最新英语教学发展方向

        4月中旬,国际部外语组的王申申老师和封伊能老师前往苏州参加了第一届跨文化背景下的当代外语教育研讨会。


 



王申申老师


封伊能老师

 
        根据会上专家讲座和十六节研讨课,两位老师在5月3日的教研活动上给大家做了分享。王申申老师主要介绍了Drama这一类的研讨课,通过一节小学课程和一节中学的戏剧课,王老师解读了这类课程的特点,并结合了现在双语初一年级的Fable课,给出了一些可行的授课方式。封伊能老师就三节中学研讨课和一节STEAM科学课做了分享,结合专家讲座提出的现行英语课程的要求和大方向,相信每位老师对不同的外语课都有一定的思考。希望这样的分享能够对我们平时的授课有所帮助。
 
三、接轨国际阅读课堂教学模式

        5月2日下午,Simon给国际部外语老师做了一场关于阅读教学的讲座。在短短一节课时间里,他给我们分享了满满的干货。 Simon老师先给我们介绍了有效综合性的阅读教学所包含的重要内容:语音意识、自然拼读法、词汇教学、阅读流畅性和阅读理解;他指出了语音意识和自然拼读法的不同,也分享了一些词汇教学、阅读流畅度教学和阅读理解教学的方法和策略。另外,他给老师们介绍了一个名叫Daily 5的课堂教学模式,这是一个真正以学生为中心、致力于培养学生自主阅读写作能力的教学模式;在课堂上,学生自主进行阅读和写作活动--有5种活动:自己阅读(read to self)、相互阅读(read to someone)、写作练习(work on writing)、听有声读物(listen to reading)和词汇练习(word work);老师则分批与个别同学或部分同学交流并进行指导。最后,Simon老师还给大家简单介绍了分级阅读系统ATOS Book Level Range.


四、架构英语母语写作的桥梁

        最后,担任国际部多个年级写作课教学的外教Mike给大家详细耐心地介绍了横跨六年的课程设置。



 
        作为国际部英语教学的一个重要组成部分,英语写作对于面向出国的学生而言是一门需要掌握的基本技能,原因在于我们的学生在海外求学时将面临大量的不同类型文章的撰写,如果无法为他们做好这方面的准备,他们即便能顺利升入心目中理想的美国高中或者海外高校,也可能面临一个艰难的适应过程。Mike老师也跟老师们分享了他在实际教学中发现的我们的同学经常犯的一些错误,如按照汉语思维,将副词置于情态动词之前,等等。这样的分享交流,不仅促进了中教与外教之间的了解,也会让我们在接下来的教学中更加明确对于学生的培养方向,进一步增强相关课程与国际的接轨。
 
盛航 封伊能 蔡婷婷 高慧 供稿