精心雕琢、谱写教育梦
——理综大组青年教师课堂评比预选活动

时间:2018-12-24 星期一浏览次数:


        12月20日,英特理综教研组对即将到来的杭州英特青年教师课堂评比进行了预选。此次预选活动共有13位青年教师参赛。教研组采用模拟上课的形式,提前一个小时抽签决定上课的内容,上课时间在15分钟以内,并且在上课的过程中不能用PPT,可以准备相应教具,侧重考察青年教师的课堂基本功。
        鲍佩莹老师上的是“网页布局之CSS定位”这一节课。由于课程的必要性,鲍老师用了PPT。鲍老师通过观看校园主页的布局和改变校园主页的颜色来引入这节课。鲍老师讲解了左边应该如何布局,让学生自己设计右边的布局,可以很好的检验学生的学习情况。

        张骏老师上的是“电能”这一节课。张老师通过“如果没有电,我们一天的生活会怎么样”这样的假设引入新课。以生活中的现象解释电能可以转化为其他形式的能,并拿来了家庭用电的用电表,让学生觉得科学和生活是息息相关的,我们的生活离不开科学。
 
        何亚芸老师上的是“物质的溶解度”这一节课。何老师通过回顾旧知,引入新知的方法来引入这节课。何老师引导小组讨论并汇报测氯化镁和氯化钾溶解度的实验方案,进而总结出溶解度的定义。何老师接着通过阅读指导法,总结出溶解度与溶解性的关系。何老师通过生活中的例子,加深理解物质的溶解度随温度和压强有怎样的变化。最后何老师设计了几道习题帮助理解和巩固这节课学习的内容。

        张胜良老师上的是“设计中的人机关系”这一节课。张老师通过我做你猜这个小游戏引入这节课,通过生活中的例子解释什么是人机关系。张老师通过人坐在椅子上的例子,引导学生总结出人机关系要实现的目标—高效、舒适、健康、安全。
 
        丁艳梅老师上的是“应答性反应与反射弧”这一节课。丁老师通过手触到高温物体的反应来引入这节新课,并针对刚才的反射活动进行分析,引出反射弧的五个部分。丁老师通过小组合作膝跳反射实验,让学生加深理解反射弧。接着丁老师通过几个问题分析出完成反射活动需要什么条件。最后丁老师布置了一道思考题结束这节课。
 
        吴婷婷老师上的是“物体的比热”。吴老师通过“如何使一杯热水快速降温”这个问题引入这节课,接着小组合作探究热传递的规律,引出热量的定义以及单位,紧接着联系生活实际,通过对几个问题的辨析,总结出物体吸收热量的多少与温度的变化量、质量有关。

        齐亚坤老师上的是“变阻器”这一节课。齐老师以如何改变小灯泡的亮度引入这节课。齐老师引导学生通过改变接入电路的长度来改变接入电路的电阻,进而持续改变小灯泡的亮度,紧接着让学生亲自试验感受一根短的铜丝接入电路改变长度时的灯泡亮暗变化,进而引导学生一步步解决所面对的问题如加长铜丝,喷绝缘漆等等,最后引导小组设计变阻器并展示变阻器。

        李琴琴老师上的是“溶液的配制与分析”。李老师通过让学生设计配制100ML,1mol/L的氯化钠溶液的方案,引导出配制溶液的方法。李老师紧接着引入用来配制一定物质溶度的仪器—容量瓶,介绍容量瓶的特点。最后通过学生上台配制溶液,其他同学找茬的方式,总结出使用容量瓶配制溶液的方法以及注意事项。

        林盼老师上的是“体内物质的运输—血液循环”。林老师通过回顾旧知,引入新知的方法来引入这节课。林老师通过阅读指导法引导学生总结出体循环和肺循环中血液成分是如何变化的,紧接着让学生上台来介绍体循环和肺循环的路线图。林老师最后引导学生总结出体循环和肺循环的一些规则和记忆技巧。

        张畅老师上的是“体积的测量”。张老师通过回顾旧知,引入新知的方法来引入这节课。张老师通过测规则物体的体积,引导小组讨论如何测不规则小石块的体积。张老师在测小石块体积的过程中,讲解量筒和量杯的使用方法。接着引导学生测方糖和泡沫的体积。最后进行小结这节课学习的主要内容:不同物体体积的测量方法和量筒、量杯的使用方法。

        姜苗苗老师上的是“SO2性质和作用”。姜老师以重庆酸雨的视频引入这节课。姜老师课前备好一瓶充满二氧化硫气体的容器,引导学生通过观察气体颜色、闻气味总结出相应的物理性质;通过实验探究的方式,姜老师引导学生写出相应的化学方程式,并判断其是否为氧化还原反应;再通过实验探究的方式,引出并重点介绍本节课难点—二氧化硫的还原性。最后,姜老师返回酸雨问题,由二氧化硫的酸性和还原性,由方程式的书写来引导学生理解酸雨的形成过程。

        罗虹老师上的是“显微镜的使用”。罗老师通过调查小学是否用过显微镜来引入这节课。罗老师接着引导学生观察显微镜来画显微镜的简图并标出其结构,紧接着找两位同学上台汇报,进而强化理解显微镜的各个结构。罗老师紧接着通过阅读指导法和小组讨论的方法使学生理解显微镜各结构的功能。最后罗老师请同学上台来找“上”字的像,其他同学找茬的方法,总结出显微镜的使用方法。

        韩建浩老师上的是“能量转化的量度”。韩老师通过举重选手在举重过程中,能量是如何转化的这一问题引入这一课。接着韩老师通过分析一些生活现象引导学生总结出做功的两个必要因素。紧接着韩老师讲解了功的定义、单位以及公式。最后韩老师回归举重问题,引导学生通过举重问题习题的练习,来巩固学习到的知识。

        此次活动历时4个多小时,各位年轻教师全程参与,进行观摩学习。各位评委老师百忙之中抽出时间来参加这次预选活动。13位青年教师基本功扎实,上课过程异彩纷呈,亮点不断,开出的13节精彩绝伦的模拟课,为参与活动的老师们带来了一道丰盛的“模拟”大餐!理综大组的老师们教学目标明确,重难点把握得当,内容和形式贴近生活,课堂结构合理,循序渐进,层层深入。他们思路清晰的整体把握,流畅自然的语言表达,值得我们慢慢推敲,细细品味!十几分钟的模拟上课,巧妙的教学设计,处处是匠心独运,精彩的课堂演绎,句句是精心雕琢。上课的老师展示出的不仅仅是一节短短的课,更是将自己的理念融入到了每一个教学活动中,字里行间透露出的教学理念,表达中涌现的教育梦动听至极!


刘巧云 报道