作为余杭区首批STEAM项目化学习种子学校，我校始终致力于推动学科融合与实践创新。近日，初中科学组开展的两个项目制学习活动，生动展现了“做中学、用中学、创中学”的教育理念如何在课堂落地生根，让学生在动手实践中点燃科学梦想。

太阳能小车挑战赛

一年级的同学们将环保理念与创新思维相结合，将“太阳能驱动梦想”变为现实，展现了项目化学习的独特魅力。

活动从理论学习开始，老师们通过趣味动画和实物演示，引导学生探索“太阳能→电能→机械能”的能量转化过程。从电路连接到齿轮传动，从车架设计到材料选择，同学们在解答一个个科学问题的过程中，为实践操作打下坚实基础。

在分组创作环节，3-4人一组的团队确定了各自的设计方向：有的追求速度，有的挑战爬坡能力。雪糕棒、硬纸板、瓶盖等日常材料在同学们手中焕发新生。“用吸管做支架更轻便！”“换个齿轮组合转速更快！”实验室里充满了创意。当小车在阳光下奔跑起来时，那份成就感溢于言表。

挑战赛当天，直道竞速赛道上，一辆辆太阳能小车如离弦之箭冲向终点。除了速度比拼，评委们还从设计创新性、组装工艺、团队协作等多维度进行综合评价，最终评选出“最佳竞速奖”“最佳团队协作奖”等多个奖项。通过这次典型的STEAM跨学科项目，同学们不仅巩固了“能量的转化”等科学知识，也培养了动手实践能力、创新思维和团队协作精神。

自制便携式吸氧机

初二年级的科学PBL项目“畅氧随行：自制便携式吸氧机”也取得了良好的学习成果。该项目以“空气与氧气”知识为依托，从真实的旅行场景出发，探索氧气制取的奥秘。

“去西藏旅游时遭遇高原反应，如何用所学知识自制一台安全便携的吸氧机？”这一贴近生活的核心问题，点燃了同学们的探究热情。项目伊始，同学们围绕制氧方法选择、化学试剂比较、装置设计等问题展开全方位探索。

通过资料查阅，同学们对比分析了过氧化氢、过碳酸钠、高锰酸钾等多种制氧剂的优缺点，最终选定“过碳酸钠+二氧化锰”作为核心供氧剂。在理论学习环节，大家深入探究了氧气制取的化学原理，理解了催化剂的作用机制。

实验室里，矿泉水瓶、吸管、专用瓶盖等生活材料在同学们手中变废为宝。大家将设计方案转化为实体作品，通过加装活性炭过滤层净化氧气，优化导管长度控制气流速度，最终成功制作出便携式吸氧机。在优化升级阶段，同学们还增加了便携背带、流速调节阀等部件，让作品更加人性化。

吸氧机1.0

吸氧机2.0

这两个项目充分体现了我校科学组在项目化学习中的探索与尝试。初一太阳能小车项目将科学、技术、工程、艺术和数学多学科融合，初二便携式吸氧机项目则展现了化学知识与工程设计的完美结合。

我校将继续开展更多跨学科项目化学习活动，为同学们搭建实践平台，让同学们在科学的海洋中自由探索，用科创思维赋能成长之路。